Das Thema “Märchen” hat die 2. Klasse über einen längeren Zeitraum begleitet.
Das Märchen “Rapunzel” gab dann auch die Vorlage dieser schönen Türme aus Papierrollen.
Damit die Mauer vom Turm möglichst echt wirkt, haben die Kinder zuerst eine Mauer mit Bauklötzchen nachgebaut und danach die Umsetzung auf das Papier gebracht. Auch das Flechten der Haare wurde von manchen Kindern erst an einem dickeren Strick geübt, bevor es an die gelbe Wolle ging.
Es wird Frühling! Die Schnecken kriechen aus ihren Häusern 🙂
Zur Buchstabeneinführung Sch haben wir diese zuckersüssen Schneckis gebastelt. Der weisse lufttrocknende Ton wurde zwischen den Händen gerieben und so entstand der Körper. Die Kinder konnten dazu einen Sch sch sch Laut machen, wenn sie wollten….und sie wollten 🙂 Für das Bemalen der Häuser hatten sie wasserfeste Filzstifte.
Hier noch ein Tipp zur Einführung:
Von meinen ehemaligen Referendariatskollegen habe ich diese herzige Handpuppenschnecke zum Geburtstag bekommen. Seit mehr als 15 Jahren hilft mir Schnecke Schnuffi unermüdliche, den Buchstabenlaut Sch einzuführen.
Das Buch “Die Stadtgartenschnecke” von Max Huwyler/Dieter Leuenberger habe ich in der Bibliothek entdeckt und fand die Geschichte recht passend. Als die Schnecke, ziemlich am Anfang, die Strasse überquert, werden die Autos mit einem schschsch Laut beschrieben. Diesen habe ich aufgegriffen…und ich brauche ich nicht zu erwähnen, dass die Kinder das sofort aufgriffen.
Für die verwendeten Materialien: Ton, Schneckenhäuser, das Buch und natürlich auch meine Lieblingsschnecke Schnuffi findest du auf meiner “Lieblingsartikelseite” einen externen Link.
Diese lustigen Stabfüchse haben wir zur Buchstabeneinführung “F/f” gebastelt. Die Form des Körpers wurde auf ein Stück Karton gemalt und ausgeschnitten. Arme, Beine und der Schwanz wurden separat aufgezeichnet, ausgeschnitten und erst am Schluss zusammen mit dem Stab von hinten aufgeklebt. Davor haben die Kinder mit Ölwachskreide Nase und Pfoten bemalt und Muster auf dem Körper gezeichnet. Mit roter Ecoline- Wasserfarbe wurde der ganze Fuchs eingefärbt. Zum Schluss wurden dem Fuchs noch Kulleraugen angeklebt und je nach Laune eine Schleife umgebunden.
Hexe Alma verhext sich. Ein lustiges Buch, das
- sich zur Buchstabeneinführung H
oder
- zur Faschingszeit
eignet. Im Anschluss haben wir die Hexenröcke gestaltet. Nach einer Doppellektion waren die Kunstwerke fertig gestellt.
Einen externen Link für das Buch findest du auf meiner Seite: Lieblingsartikel.
Vögel im Winter war der Aufhänger dieser Eulen-Collagen.
Den Eulenumriss haben die Kinder mit weissen Stiften auf das schwarze Papier gezeichnet. Unterschiedliches Papier (dünnes, dickes und Tortenspitze..) wurde in längliche Stücke gerissen und nur halb aufgeklebt, damit der Federneffekt entsteht.
Die Augen wurden in Papiermuffinförmchen gemalt und aufgeklebt. Füsse und Schnabel aus Papier ausgeschnitten und zusammen mit ein paar Federn aufgeklebt.
Für den Nachthimmel konnten die Kinder Sterne und Schneeflocken ausstanzen.
Diese Lesezeichen haben die Kinder für die Bücher aus der Planarbeit gebastelt. Der aufgeraute Filz eignet sich gut für die Darstellung von Tierköpfen. Die erste Klasse hat die Löwenköpfe nach einer Vorlage gebastelt. Die zweite Klasse konnte frei wählen.
Die Kompetenzstufe aus dem Lehrplan 21 BG.2.B1 “Die SchülerInnen können durch Verdichtung, Streuung, Reihung, Überschneidung mit Punkten und Linien Spuren erzeugen.” möchte ich bei diesen Vögelbildern aufnehmen. Zu Beginn haben wir an der Tafel, in gemeinsamer Diskussion, die hellen und die dunklen Farben aufgelistet. Danach wurde die Strichführung besprochen und die Möglichkeit mit den Farben Akzente zu setzen. Dies konnten die Kinder auf einem separaten Blatt ausprobieren.
Für die Umsetzung der Vögel gab es drei unterschiedliche Schwierigkeitsgrade. Die SchülerInnen hatten die Möglichkeit zu wählen. Zur Verfügung stand ein Blatt mit einer gestrichelten Kopf- und Halsform als Vorlage für die Strichführung oder einem Blatt ohne gestrichelte Form jedoch auch mit aufgedruckten Augen und dem Schnabel. Am schwierigsten war es die Augen und den Schnabel auszuschneiden und diese auf einem A4 Blatt zu plazieren. Bei der letzten Variante konnten sie dem Vogel einen selbstgewählten Ausdruck geben
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Zugegeben. Ich bin absolut kein Minions-Fan.
Aber diese kleine Bastelarbeit hatte es mir angetan. Schnell umsetzbar und bei den Kindern ein riesen Erfolg. Das Tolle war auch, dass sie sehr selbständig mit der Anleitung gebastelt haben. Kinder die schneller fertig waren, bastelten in einen Schuhkarton eine Kulisse für die Minions und haben noch kleine Geschichten erfunden.
Viel Spass bei der Umsetzung, die Anleitung für die ulkigen Fingerpuppen findest du gleich hier…
Für das Material dazu findest du auf meiner Seite Lieblingsartikel einen externen Link.
Kennt ihr das auch? Einige Kindern arbeiten zügig und sind razzfazz mit ihren Arbeiten fertig, andere brauchen einfach doppelt so lange. Genauso ging es mir bei den Fingerpuppen. Deshalb habe ich nach einer schnell umsetzbaren Zusatzarbeit gesucht. Diese Idee hat mir besonders gut gefallen, da sie wirklich einfach war und man ausser ein paar Flaschendeckel, kein zusätzliches Material brauchte. Am Schluss der Lektion hatten dann doch alle Kinder ein Plakat erstellt, und nicht nur sie waren begeistert von den Minions in ihrer Stadt. Wenn das so weiter geht, werde ich doch noch zum Minions- Fan 🙂
Wir hatten grossen Spass an diesen kleinen Kastanienmonster. Die stachelige Kastanienschale wurde, wie die Papieraugen, mit Heissleim aufgeklebt. Diese kleine Bastelarbeit kann sehr gut als zusätzliche Arbeit angeboten werden, da sie recht einfach umsetzbar ist.
Das Buch “Der Mondrabe” von Markus Pfister eignet sich sehr schön zur Buchstabeneinführung R, aber auch um ein soziales Thema, wie beispielsweise “ausgeschlossen werden, anders sein”, im Unterricht zu behandeln.
Im Anschluss an das Buch haben wir den Raben gebastelt. Da er sehr einfach ist, habe ich nur das Material und die Anleitung dazugelegt und die Kinder selbstständig machen lassen, dabei habe ich sie beobachtet. Es hat mich sehr gefreut, wie sie sich untereinander geholfen haben.
Für das Buch findest du einen externen Link auf meiner Seite Lieblingsartikel.
Die Form der Vögel haben wir zuerst mit Kreide und der Anleitung auf dem Pausenhof geübt.
Die Anleitung habe ich von Joy Siborski auf Pinterest gefunden. Damit sie für die Kinder einfacher umsetzbar ist, habe ich Farben verwendet.
Danach wurden die Vögel auf Zeichenpapier gezeichnet, mit Wachsmalstiften ausgemalt und ausgeschnitten.
Für die Bäume habe ich Notenblätter kopiert.
Das Bilderbuch “Raus aus den Federn!” von Anke de Vries war der Aufhänger für unsere Weihnachtsvogelkarte. Die Schritt für Schritt Anleitung, kannst du hier weiterlesen.
Für das Buch findest du einen externen Link auf meiner Seite Lieblingsartikel.
Für das Buch findest du einen externen Link auf meiner Seite Lieblingsartikel.
Wolf aus Papierschnipsel
Das Bilderbuch “Grosser Wolf & kleiner Wolf” diente als Vorlage für dieses Wolfsbild. Die Umsetzung habe ich auf der Seite “Buchstabeneinführung” beschrieben.
Dir hat eine Idee gut gefallen oder du hast etwas umgestetzt? Prima. Lass es mich wissen.